Vijesti

U tradicionalnom nastavnom procesu o svemu odlučuje učitelj. Nastavne sadržaje, strategije poučavanja, metode poučavanja, nastavne korake, pa čak i vježbe učenika, učitelji unaprijed dogovaraju. Učenici mogu samo pasivno sudjelovati u tom procesu, odnosno nalaze se u stanju indoktriniranja.

S brzim razvojem socijalne ekonomije i ubrzanjem društvene transformacije, suvremena znanost i tehnologija također su izvršile veliki utjecaj na industriju obrazovanja. S obzirom na trenutnu društvenu situaciju, tradicionalnim načinom nastave dominira učitelj. Nastavnik, kao donositelj odluka, unaprijed će postaviti relevantne sadržaje u nastavi, a učenici ne mogu utjecati na način nastave. Zbog sve većeg utjecaja moderne znanosti i tehnologije, multimedijski nastavni stroj upravljan dodirom postao je novi način podučavanja u suvremenom obrazovanju.

Trenutno su se u području obrazovanja u Kini dogodile duboke promjene, s postupnim ulaskom „informatizacije“ i „Interneta +“ u učionicu. Ostvario je međusobno povezivanje mrežne platforme, dijeljenje visokokvalitetnih resursa među razredima i dijeljenje mrežnog prostora za učenje među svim ljudima, što je poboljšalo kvalitetu kineskog obrazovanja uz povećanje učinkovitosti.

Kroz široku primjenu dodirom upravljanog sve-u-jednom stroja od strane učitelja u razredu, koristio je svim školama, razredima i pojedinačnim učenicima. Učinkovita kombinacija dodirnog sve-u-jednom stroja i učionice poboljšava sposobnost učenja učenika za osnovnoškolsko matematičko znanje i kvalitetu podučavanja osnovnoškolske matematike u Kini. Stoga se može vidjeti da je široka primjena dodirom upravljanog sve-u-jednom stroja u osnovnoj školi učionica matematike bit će korisna za razvoj osnovnoškolskog matematičkog obrazovanja.